3月14日，河南省小学数学骨干教师培训项目在湘江新区麓谷小学隆重举行。
首先，由麓谷小学谭良艳老师展示了单元复习的活动化设计课例——《因数和倍数的整理与复习》，通过把长方形面积与长、宽的关系和一个数的因数数对联系起来，借助方格图使学生对几个数倍数特征的理解上升为对所有数倍数特征的合情推理。在随后的分享中，谭老师谈到这是一堂拓展复习课，着力于引导学生体验数学的乐趣，尝试对数学有深度理解。
接下来，来自涟源市教育科学研究院的王丽燕老师展示了优秀课例——《神奇的点阵图》，通过寻找点阵图当中藏着的数据，使学生抽丝剥茧地理解了阶梯数加法与平方之间的关联，还透过现象看到了数形结合背后的本质。随后，王老师做了《设计问题串 驱动数学思考》的专题微讲座，“好的问题处于已知与未知的边缘”“好的问题串能促使更多的学生参与其中、卷入课堂”......一个个轻盈灵动的隐喻引人深思，发人深省。
两堂数学课的内容、课型不同，但都殊途同归地指向了数形结合的基本数学思想，同样都示范了“好的问题”和“好的问题串”所能给师生带来的课堂同频共振。本次活动已圆满结束，麓小教师将继续聚焦核心素养，落实立德树人。
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