采撷一缕秋日光阴，奔赴一场诗意修行。为深入探讨新课程改革与学科课堂教学，推进新课标的学习与落实，构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，稳步提高课程实施水平和课堂教学质量，提升教师对教材的解读与单元整体教学能力。10月11日下午，河南省小学语文教师国培跟岗活动在麓谷小学开展。
在学校党政办公室副主任曾晓玲老师的带领下，五十名参培教师去到了艺术长廊、人工智能教室、校史馆等场所进行参观。校园一砖一瓦渗透着人文气息，一草一木洋溢着青春活力。老师们徜徉其间，不由得被其独特的校园环境所吸引。
随后，老师们前往多功能报告厅参加大单元主题教学培训。本次培训由王志钦老师主持。活动伊始，语文学科带头人刘洋老师分享了基于学习任务群理念下的教学设计，她认为一堂课要有学习任务群，要有教学评一体化，备课要以单元为整体来进行。她还解读了任务群的概念、内涵、作用，明确学习任务群要以生活为基础、以语文实践活动为主线、以学习主题为引领。接着刘老师以一堂完整的课例，与各位老师探讨教学实践的方法。
识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段语文教学的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为培养低年级学生识字写字的兴趣，提高识字写字教学效率，徐小芳老师与全体教师分享了自己多年积累的低年级识字写字教学经验。她用生动的事例分享了如何激发学生识字兴趣、习得识字方法。徐老师以看图识字、字理识字、联想比较识字、结合语境识字、猜字谜识字等方法为例，做了深入浅出的讲解，生动形象的例子让在座老师如沐春风。相信今后的教学中，老师们将更加重视识字写字教学，不断激发学生识字写字的兴趣，培养学生自主识字的能力。
研创中心主任杨琴华老师分享的“单元整体教学的行与思”强调了大观念下单元整体教学的重要性，她认为要把碎片化知识整合化、机构化，体现综合性、实践性，希望教师们围绕单元主题，充分挖掘育人价值，创造性、灵活性地使用教材，强化核心素养意识，从而达到培养学生思维品质的目的。
亦研亦学卓然人，且行且思教学路，此次活动既是一场教师提升的双向奔赴，也是一次理论与实践的完美融合，今后我校全体教师将在学中践、研中提，共谱美好教育篇章！
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