携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的初心，5月10日，麓谷小学语文教师在课堂中探索，在阅读中收获力量。
课例观摩，能力提升
为有效落实大单元教学，不断提高教师的专业素养和教学水平，提高教育教学质量，构建富有活力的高效课堂，5月10日下午第五节课，麓谷小学语文教研组的全体教师齐聚一年级129班教室，共同观摩了陈红老师执教的《荷叶圆圆》。
《荷叶圆圆》是一年级下册第六单元第12课，这是一首轻盈、活泼的散文诗，文章洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生智慧，丰富他们的内心体验，激发其想象力。整堂课下来，陈老师注重朗读指导，通过指名读、配动作读、男女生赛读、小组读、对比读、齐读等方式以读悟情，以读代讲，入情入境，引导学生联系生活，展开想象，感受夏日美好，体味浓浓童真童趣。课上，陈老师注重培养学生常规习惯，时常用课堂口令帮助学生形成良好的听课习惯和读书习惯。
评课议课，同研共进
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后，语文教研组全体成员齐聚录播教室，在学科带头人刘洋老师的组织下，针对陈红老师执教的《荷叶圆圆》进行评课。大家畅所欲言，先后有李莎、龙雪梅、雷小庆等老师对陈老师执教课程给予充分肯定，同时也提出了自己的建议。
大家一致认为，整堂课上，陈老师始终激情满满，活力满满且语言亲切，教态自然、大方；教学过程目标明确、重难点突出，过渡自然，板书设计图文并茂，教学目标实现较好。
当然，教学永远是一门遗憾的艺术，评课环节，老师们也纷纷提出建议：在学生朗读的层次上，教学时间的分配上，师生的互动学习方面，还可进行优化。教而有研则深，研而有悟则进。教学不停，教研不止。未来，麓谷小学语文组全体教师将不断践行与反思，坚守课堂主阵地，在反思中感悟，在感悟中创新，在创新中提升。
芳菲春日，与书同行
阅读是一种遇见，阅读是一种成长，阅读是一种生活。捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。
语文教研活动后，麓谷小学语文组组织开展了以“细嗅书香，慢品时光”为共读主题的阅读分享活动。
《动物庄园》是一部寓言小说，李新桥老师截取了其中许多精彩片段进行分享，再加上他精彩独到的见解，使得老师们阅读此书的兴趣大大提高。
应宸老师幽默生动地讲述了著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃《做最好的老师》，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，让很多身处“迷茫”的教师从中找到了方向，看到了未来和希望。
崔凌老师说起苏东坡，慢条斯理，娓娓道来。苏轼的一生并不平坦，而是起起伏伏，哪怕身处绝境也怒放生命。大家一同欣赏着书里中国风的插画，仿佛梦回宋朝，与苏轼一起练字、吃茶、簪花、品小吃。
李洁老师结合自己的生活经历，分享了感人的故事《活着》。纵有苦难，我们仍能从文字中感受生命的力量。
王茜老师在社团课上带领学生一起读经典，再到和老师们分享经典《红楼梦》，王老师对于《红楼梦》有着深刻见解。这份见解，也让在场的老师们沉下心来，品读经典，感受经典的魅力。
“欲求教书好，先做读书人”。读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。手捧书籍，就是手捧光明，让我们以读促教，以教促学，做一个手中有书、眼里有光、脚下有路的小学语文引路人，引领学生走向更加光明的未来。
文 字 | 李 洁
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