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救赎
2014-04-25 13:05:37 来源: 作者: 【 】 浏览:1602次 评论:0

其实每个孩子都是上帝派来的天使,用他们灿烂的笑容来救赎我们淡漠的灵魂。”

这是上个学期社会实践活动后我在qq签名上写的。当看到孩子们如同放出笼子的小鸟一样欢呼,当看到那一张张小脸上洋溢着花儿般的笑容,当听到那些银铃般的笑声时,我震撼了,这就是我平常在校园内看到的那群了无生气的孩子吗?这就是我眼中那群只晓得在草坪上翻滚捣蛋的孩子吗?我迷茫了,难道这就是我为之努力办学所取得的成果?难道我已经成了传说中扼杀孩子天性的刽子手?

我到底是怎么啦?

生活在钢筋水泥的丛林,耳濡目染着当今社会的怪现状,面对经济社会的价值取向和外界各种浪潮对教师内心世界的冲击,让我时刻处在各种矛盾和冲突的风口浪尖,有时焦头烂额,有时束手无策,灵魂越来越淡漠,情感却越来越复杂的,就在看到孩子们灿烂的笑容那一霎那,我竟发现自己有种被救赎的轻松。

铁芳教授说,“是不是好的学校,就是看学校是不是还有纯真的笑脸原来我一直在渴望救赎,在2013年高新区校长及后备干部研修班中,我聆听到大师的声音,在心底完成了自我救赎。

教育是塑造人的事业,一个健全的社会人不仅需要丰富的知识储备,更需要有健全的人格,而教师对学生只有以人格影响人格,以人格塑造人格,才能实现教育目标。但事实上,生活的辛苦,工作的压力,早已使我们不少教师曾经温热鲜活的心变得冷硬麻木,所以作为校长,更应该思考自己的学校培养什么样的孩子,应该用一种怎样的方式去办教育。

我要做温情的教育。我想有一颗柔软的心来办教育。

校长在教育理念上要有温情。教育就是用一颗最平常的心去感动一群最平常的心,如同武建谋校长所言的“把每一个学生放在心上”,如同刘铁芳教授的“保卫童年就是保卫教育”,推山小学还是应该结合学校的实际“凭良心办教育”,办最朴实的教育,抛弃一些教育的功利性,着眼于孩子善良人性的挖掘,培养快乐健康的孩子。

校长在队伍建设上要有温情。或许严格的绩效考核和绩效奖金制度是大势所趋,但是温暖的团队氛围与和谐的团队文化绝对不是冷冰冰的数据可以量化统计的,教师团队的品质最重要的是教师的精神世界的完善,校长要用自己的人格魅力尽可能唤醒每个教师心中的善良,用心呵护职工如同亲人,尽可能的创造机会平台让他们展示自己,把培训作为教师成长的内驱力。

校长在学校文化建设上要有温情。教师规章制度要有人情味,学生纪律要求要有人文性,以人为本,尊重每一个教职工,不要做威严的管理者,不搞一本正经的训话,煞有介事的做事;保护童真,尊重每一个学生,重新捂热自己冷硬的心,怀着柔软的心办教育,抛却所有私心杂念对孩子们好

当我们陪着老师一起成长,一起面对压力,一起笑看人生,当我们陪着孩子一起成长,一起面对挑战,一起欢呼雀跃,没有大人的模样,也不计较老幼尊卑,我们定会发现教育工作充满了浓浓的人文关怀,学生的良好人格也于润物无声中逐渐形成。

铁芳教授说,“很多时候真的不是孩子向我们学习,而是我们向他们学习”, 虽然过了做梦的年纪,也要像孩子一样继续自己的教育梦想,把“柔软”当做最佳的注解,把“温情”当做最好的表达,卸下伪装,做好自己的本分,轻装上阵,快乐就会如影相随。

我已完成救赎!


Tags:救赎 责任编辑:pingshan
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