教学目标：

一、知识与技能：
1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。

2、理解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。

二、过程与方法：

让学生在自主、合作与探究中朗读、交流，了解香港的繁华与美丽。

三、情感态度与价值观：

激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

理解课文是从几方面来介绍香港的。

教学难点：

通过朗读，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

教学准备：

1、学生准备：课前收集有关香港的文字或图片资料。如：香港历史，香港回归，香港的旅游点等方面的材料。

2、教师准备：多媒体平台；制作与课文内容相关的课件。

教学过程：

课前。播放歌曲《东方之珠》。

一．歌曲导入，检查预习

1、刚才我们听到的是由著名歌星刘德华与那英所演唱的《东方之珠》，有谁知道东方之珠指的是我国的哪个地区吗？（生回答，教师引导学生观看课题板书《香港，璀璨的明珠》。）

2、老师知道，同学们都进行了初步的预习，老师想检查一下大家掌握得怎么样了。请看大屏幕。（屏幕显示要求认读词语，指名读，开火车读）

我会读

香港　　璀璨　　贸易　　琳琅满目　　物美价廉　　粤菜　　佳肴　

闪耀　　海豚　　清澈　　一应俱全　　霓虹灯　　　海滨　　应有尽有

二、图片引入，激发热情

1、老师课前搜集了一些有关香港的图片，想不想看看？（课件）看到这样的香港，你有什么感受？和大家交流一下。

2、大家想不想去香港玩？那么出游之前，我们该做点什么准备呢？（生自由回答）老师点评。

3、我们还得准备一样东西，旅游手册，也就是我们的课文。而且啊，咱们也需要一名优秀的导游来带领咱们一同游香港。不知道哪位同学最具备当导游的潜质呢？让我们拭目以待。

三、初读课文
1、现在，就让我们一同走进香港，了解香港。请大家自由地读一读旅游手册——课文，要求读准字音，读通句子。
2、读得真好，现在你们能在地图上找出这个城市吗？（课件出示地图，“香港”隐隐发光）指名找。
4、手册上的哪一段也告诉了我们香港的位置呢？指名读。
5、对香港有了大致的了解后，请大家快速默读手册，要求不发声，不回读，快速地看完。然后小组合作讨论：手册还告诉了我们关于香港的哪些信息？因为啊，这对于我们去香港游玩是极为重要的，也是作为一名导游必须熟悉的能力。
6、交流读后收获
（板书：万国市场  美食天堂   旅游胜地  灯的海洋）

7、这么多好玩的地方，陈老师已经忍不住想去看看了，哪位小导游愿意首先带陈老师去香港的万国市场看一看？

   （师随机调整顺序，机动展示）

四、学习课文
（一）万国市场
1、导游介绍万国市场。
2、教师操作多媒体，显示万国市场（多媒体出示）。
3、看到这些让你想到哪些词语啊？读词语。（图片上显示：琳琅满目、应有尽有、物美价廉）
4、见到了你中意的东西了吗？那你的心情是怎样的呢？让我听听吧！指名读，女生读。
　　过渡：我看到很多女生都舍不得走了，可精彩还在后头呢，有请导游带我们到下一站。
（二）美食天堂
1、大家的肚子都饿了，快快看一下都有哪些地方的美食吧！有请导游。
2、啊，有这么多好吃的，我们赶紧出发吧。（课件出示）
3、看到这么多的美食，你想用什么词语来形容一下？要是这么多美食你都吃过了，用什么词来形容？读词语。（一应俱全、大饱口福）
4、谁吃得最痛快，最过瘾？把你的心情告诉大家吧？

过渡：吃饱了，喝足了，让我们继续去感受香港的魅力吧！有请导游！
（三）海洋公园
1、哪位导游愿意给我们介绍介绍海洋公园？
2、听导游们一介绍啊，我们都迫不及待地想去海洋公园了。LET IS GO。（课件出示）
3、好多的表演，谁来把你最喜欢的表演介绍给大家。
5、你觉得海豚和海狮怎么样啊？那就读出它的可爱吧！男生读。

过渡：愉快的时光总是过得很快，看看，天已经黑了，我们现在也该回酒店休息了！
（四）灯的海洋
1、导游介绍。
2、真有那么美吗？耳听为虚，眼见为实，我们还是赶快去看看吧？（课件出示）
3、请问导游，是哪些灯把香港变成了灯的海洋？
指名分别读：A，港湾灯光　（课件　图片）
　　　　　　B，马路车灯 （课件 图片）
　　　　　　C，霓虹灯 （课件 图片）
4、香港的夜色如些之美，让我们带着自已的感受读读这段吧！齐读。
（六）学习最后一段
1、师：香港那独特的美景让我们沉迷，导游们悦耳动听的介绍让我们陶醉，此时此刻，你最想说什么？（生回答）现在的我情不自禁地想说：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”（课件出示）
2、你觉得应该用怎样的感情来读这句话？

3、齐读。
五、拓展练习
1、你对香港还有哪些了解？（生答）
2、师导入香港回归。是啊，香港这颗璀璨的明珠曾经承受过一百多年的屈辱，直到1997年7月1日，它才回到母亲的怀抱，现在让我们去看看那激动人心的场面吧。（播放回归仪式）
3、感受了香港的魅力，目睹了香港回到母亲怀抱时的喜悦，此时此刻，你想对这一颗璀璨的明珠说些什么呢？（播放歌曲《东方之珠》，声音较小，设为背景音乐。）
六、作业
今天，我们的旅行到这里就要画上一个句号了，你们在这次旅行中感受到了什么啊？希望你能把你的快乐和大家一起分享。（课件出示作业。）

七、板书设计

　　　　　　　　　　　　万国市场　　

　　　　　　　　　　　　美食天堂

24香港，璀璨的明珠　　　　　　　　　　繁华美丽

旅游胜地

　　　　　　　　　　　　灯的海洋