美化环境树形象，节约资源创品牌
——长沙市麓谷中心小学“两型”学校创建汇报材料
长沙市麓谷中心小学 伍秋阳
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
我是长沙市麓谷中心小学的伍秋阳，我非常高兴能参与今天的大会，得以学习到大家诸多宝贵的经验与方法。同时，我也非常荣幸，能站在这里和大家一起来分享我校“两型”校园创建工作的点滴体会。首先，请允许我简单地介绍下我们的学校——长沙市麓谷中心小学。
长沙市麓谷中心小学创建于2007年，于2008年9月1日正式开学。是一所经长沙市教育局批准，由长沙市教育局和长沙高新区联合投资高标准兴建的正科级全民事业单位。学校占地46亩，建筑面积15000平方米。
学校现有员工84人，其中专任教师55人，生活辅导老师12人，食堂员工8人，保洁员1人，水电工1人，保安人员7人。其中研究生学历1人，本科学历48人，大专学历8人。学校目前拥有教学班级20个，在校学生1011人，有寄宿、托管、走读三种类型，其中纯寄宿班3个，纯走读班5个。
为深入贯彻落实《长沙市2009年“两型”学校创建工作方案》的文件要求，我们以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境为主线，广泛开展“两型”学校创建活动，求真务实，注重细节管理，着力提高师生资源节约、环境友好意识，把节约资源和保护环境观念渗透到学校的建设与发展之中，渗透到办人民满意的教育目标之中，努力构建和谐校园文化，全面推进素质教育。现将我校 “两型”学校创建工作总结如下：
一、加强组织领导，完善创建制度
1、加强组织领导，让创建工作责任到人
为了提高认识，不断细化措施，加大力度，确保我校“两型”校园建设取得实效，我校按照《长沙市2009年“两型”学校创建工作方案》的要求，结合实际制定了《长沙市麓谷中心小学创建“两型”校园工作实施方案》，成立了以伍秋阳校长为组长的创建工作领导小组。领导小组高度重视两型校园创建，多次在学校大会上进行强调，明确提出并新增了“两型”校园创建的考核内容，把“两型”校园创建作为教师工作业绩考核的重点内容之一，并做到“三带头”，即：带头抓、带头管、带头示范。各处室各负其责，明确分工，精心组织，确保创建工作顺利进行。
2、完善创建制度，让创建工作有据可依
为保障两型校园的创建，学校先后制订了一系列的管理制度，并狠抓落实，务求实效：
建立健全了能源消耗岗位责任制。特别是对于食堂、生活楼、各办公室，要求相关负责人员必须提高节能环保意识，合理利用资源，出现浪费资源的现象必须承担相关责任。
建立了能耗统计制度。学校总务处每期均会全面、准确地统计办公用品、水、电、纸张等能源消耗数据，并定期进行能源使用分析。明确学校空调、多媒体、照明、纸张等使用要求。通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸。
建立健全评比奖惩制度。学校将两型学校建设工作效果全面纳入教师个人绩效考核范围，对于在创建中做出了贡献的同志给予相应的表彰，对于在创建工作中消极怠工或不予配合的人员进行相应的处罚与教育。
建立健全基础设施、公共服务设施的管理和管护制度，为学校的正常运转提供了强有力的保障。
建立健全了固定资产、水、电、项目经费等各种管理台账，准确、完整地收集和记载各种基础信息数据，找出管理的薄弱环节，挖掘管理的潜力。
建立了严格的自查自纠制度。学校定期组织人员对本校两型校园建设工作进行细致自查，发现问题及时纠正，确保两型校园建设工作不偏离正确的方向，不出现盲目前进的状况。
二、强化教育熏陶，提高创建意识
1、加大宣传力度，营造创建氛围
为使“两型”社会的理念深入人心，学校充分利用班会、升旗仪式、校园网、学校广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体的作用，向学生大力宣传两型社会的理念，努力营造建设两型学校的良好氛围，使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意识。学校大队部在升旗仪式和三结合教育QQ群中向广大师生和家长发出了创建两型校园的倡议书，动员广大学生、家长积极配合学校的创建工作。对于没有参加QQ群的家长，学校还专门印发了“创两型学校告家长书”，向家长宣传学校“两型”校园创建工作。同时，学校还在学生和家长中开展“我是麓谷小主人”和“我为两型社会献一计”的征文活动，在学生中开展“环保小卫士”征文比赛和环保手抄报比赛，开展利用废旧物品制作工艺品的评比活动，培养学生的动手动脑能力，增强了他们的节约意识。通过这一系列活动的开展，绝大部分的学生和家长都积极投入到了学校的两型校园建设工作中来，他们热心地出谋划策，提出了大量科学可行的建议，表达了许多真实可感的想法与感受，为学校开展两型校园建设提供了有力的智力支持。不少学生与家长的习作也被作为优秀作品发表在长沙高新教育信息网站上。同学们创作的环保小报、手工艺品等经过大队部的认真评选，也陆续向全体同学展出。目前，仍然有许多优秀的作品作为展品陈列在学校大队室，作为同学们参与学校两型校园建设的见证与成绩。
学校还充分发挥校园网、广播、宣传栏等宣传媒体的作用，积极开展一系列两型校园创建宣传教育活动，及时向全体师生推广环保与节约方面的知识。学校多次组织师生召开了节水动员大会, 向大家宣传介绍国家水资源的严峻形式，并在用水之处张贴节水标牌，使广大师生了解了节约水资源的重要性和紧迫性，初步树立了“节约用水，从我做起”的观念，养成了自觉节约用水的良好意识与习惯。学校还利用橱窗、班级黑板报等介绍以“关爱命脉，节约用水”为主题的节约知识，使大家树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，并及时宣传、表彰在创建活动中涌现出的典型班级和典型个人，积极营造建设“两型”学校的良好氛围。
学校还组织召开了“我是麓谷小主人”首届少代会，随机邀请了部分家长参加。会上，大队部放映了学校利用模拟现场的形式拍摄的一些生动有趣的视频，让学生在欣赏中学会辨别、学会理解，使学生充分懂得了节约资源的重要性，收到了良好的教育效果，同时也在家长中间产生了广泛有益的影响。
学校积极把建设节约型学校与师德师风建设紧密结合起来，利用一切可能的机会，开展两型校园创建的大讨论，使广大师生员工养成了节约的好习惯，形成了节约和文明的新风尚。学校教务处严格要求科任老师充分利用课堂教学时间，渗透节能、节水、节地、节粮、节材的观念，把节能、节水、节地、节粮、节材等内容融入到教育教学中。要求任课教师尤其是语文、品德与生活教师在授课过程中要有效地进行节约知识的教育。同时，要求班主任在班会时间专门对学生进行教育。我们欣喜地看到，在学校的不断努力下，学生的节约思想与意识得到了强化。校园里所到之处，我们看不到学生浪费水，看不到学生浪费电，看不到学生浪费粮食，这一切都在无声地印证着我校两型校园建设的影响与成效。
学校还多次带领学生参观公园、开展野外活动，在活动中积极开展理财、节能、节约资源的教育，让学生在实际活动中培养节约和环保意识，巩固、强化孩子节约与环保的意识与习惯。。
通过一系列的宣传教育活动，我校上下，形成了创建两型校园的良好氛围，创建意识深入人心。
2、开展专题培训，推广节能技术。
为全面推广节能技术，我们还积极与高新区节能办联系，从他们那里选取了大量的宣传资料，组织教师阅读由长沙市能源管理办公室编印的《节能实用读本》，还利用会议时间，传授相关知识，帮助大家加强对节能认识的了解及节能技术的了解与运用。教师在学习了相关的知识后，再进一步在班上进行介绍与推广，使每个学生都对节能知识有所了解，有所认识，并在日常生活与学习中积极贯彻、落实，取得了非常理想的效果。
此外，学校大队部还要求各班主任利用周五的班会活动时间在班上积极推广日常发现的节能小技术或小窍门，使学生对常用的节能小技术与小窍门烂熟于胸，真正做到在日常生活中不浪费，真节能！
三、贯彻“两型”原则，实践创建活动
为使创建工作落到实处，我校全面贯彻“两型”原则，积极开展各项实践活动，全面落实责任，真抓实干，收到了良好的创建效果。
（一）贯彻节约原则，合理利用资源
1、节约办公用品
学校积极创造条件，为每位教师配置了办公电脑，并且建立了校园网站，创建了“麓谷小学告示群”、“麓谷小学德育群”、“麓谷小学党支部群”、“麓谷小学三结合教育群”、“麓谷小学寄宿生管理群”等QQ群，利用网络实施无纸化办公提倡尽量使用电子邮件等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，减少纸张消耗。对于确需打印的文件材料也尽可能双面打印。选用低耗能、耗材和环保、质优价廉的办公设备用品，硒鼓、墨盒等办公耗材多次加粉循环利用。采购了瓷杯替代纸杯，尽可能节约办公用品。同时，学校严格控制报刊杂志订购，严格控制订购数量和重复订购。使用办公自动化系统、电子档案管理系统等。麓谷小学的创建工作，受到了上级领导的充分肯定与多次表扬。
2、节约用电
一是使用节能设备。提倡使用限电、节能设备，禁止办公室、教学楼私自使用电炉、电热器具等大功率电器。组织人员检修并改装了楼道声光控节能灯，将平时使用率较底的开关予以拆除，减少开关，减少耗电量。
二是加强办公设备管理。学校规定所有老师的计算机必须设置为不使用时自动进入低能耗休眠状态，减少待机消耗；规定所有人员在工作完成后必须及时关闭计算机、打印机等设备，确保办公设备在下班后无待机现象。严格执行市、区节能办的政策，执行夏季不低于26度，冬季不高于20度的使用空调的标准。禁止长明灯、白昼灯，教育师生员工养成随手关灯的好习惯；公共楼道、卫生间等公共区域的照明灯具由专人负责。学校所有办公室、会议室、活动室在自然光照较好的情况下，严禁用照明灯具。学校办公室每周不定期对各办公室用电、用水情况进行检查，确保节约落到实处；学校大队部每天对教室用电、用水情况进行检查，防止出现浪费现象。由于学校管理到位，我们在校园内几乎看不到任何浪费现象。
三是使用节能热水器。学校对热水供应设施进行改造，邀请相关专家考察论证，采用了最节能的太阳能加燃气辅助加热系统作为我们学校的能源供应系统，从根本上解决了能源的浪费问题。
3、节约用水
由于学校创办不久，学校现有洁具基本上都是属于节水型。所以，学校重点在使用中注重对物品的管理和维护，对于部分设施设备没有达标的，学校积极进行改造。对于原有的绿化带的喷灌龙头，学校积极争取政策，在高新区管委会的大力支持下，将其全部改造成喷淋龙头，确保绿地浇水无漫灌现象。对于确需用水冲洗的地方，我们安排专人管理，确保在洗手的时候水压很小，用降低水压的办法减少水的浪费。在生活楼，我们利用固定时间供水的办法，将节约用水落到实处。
4、开展教科书循环使用工作
根据书籍使用情况，学校特别注重音乐、体育、美术等教科书的循环使用，采用由科任老师统一管理的办法，让这些书籍得到最大限度的利用。学校还要求各班在期末的时候将此类书籍统一回收，组织人员对这些图书进行维护维修，进行消毒处理，以减少不必要的采购费用。
5、严格控制办公电话费用
学校积极推行办公电话经费包干办法，采取多种措施节约话费开支。由于实行话费包干措施，学校的电话费开支非常很少，大大节约了电话费用。
6、节约教育教学和生活易耗物品
学校严格规定易耗物品的发放标准，要求各班加强班级教育教学物品、清洁卫生工具等的使用和保管，以延长使用寿命。减少不必要的维护维修成本。
7、节约粮食
学校严格控制食堂物资采购，教育学生节约粮食，对学生就餐情况进行评比，杜绝浪费现象。
8、综合利用学校资源
学校统筹考虑了教学、教室、宿舍、实验活动等，特别是将学校礼堂充分合理地打造成为羽毛球训练场所，极大地提高了原来风雨操场的使用效率。
（二）贯彻环保原则，有效美化校园
1、巧妙布局，让校园充满关怀
学校整体布局合理，充分考虑动静分区，按办公、教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，整体协调，规划功能齐全。进入校门，整个校园的建筑全部映入眼帘。右边整齐排列着三栋主体教学楼：博学楼为行政办公室兼学生教室、实验室等多重功能；勤学楼、诚学楼是教室和教师办公室，为广大教师的教学提供了便利。学校正中是高低不同的四个篮球场地，适应了不同学生的需求，为学生锻炼身体提供了一个最佳的场所。操场正对的雅学楼是学校食堂和风雨操场所在区域，为同学们的生活和休闲创造了良好的条件。田径场位于学校左侧，绿草如茵、平坦如砥，是标准的橡胶跑道与绿色场地，它正对着的是学校静学楼——即学生休息的地方。这样的安排可谓匠心独具，一环扣一环，从教室到食堂，从食堂到宿舍，符合学生的活动规则，方便了学生在校更好地学习与生活。
2、广栽花草，让校园充满绿意
从办校初开始，学校就非常重视校园绿化工作，想方设法扩大校园的绿化面积，加大校园的绿化投入，希望打造成花园式的学校。目前，学校在所有能利用的地方都栽种了大量不同种类的花草树木，给校园增添了勃勃生机与葱葱绿意。进入校园，我们除了能清晰得看到校训“诚、勤、博、雅“四个大字及其解说外，我们还可以欣赏到美丽的杜鹃花在风中起舞，闻到扑面而来的浓浓花香。学校左边的田径场上绿草如茵，右边的停车坪上草儿青青，环绕校园的小径两旁花团锦簇、草儿娇嫩，五栋主体大楼都环抱在红花绿草、苍松小树之间，让我们感觉学校已经被包围在花园中。学校后方的假山上更是四季如春，鸟语花香，俨然一方世外桃源，那里自然也成了孩子们采风学习的绝佳场所。据统计，学校现有绿化面积10733.27平方米，生均面积10多平方米，充分适应师生身心健康的发展。
3、温馨提示，让校园充满温情
走进麓小，除了满目青翠，除了芳香扑鼻，还有一大亮点，也深深吸引着我们的眼球，那就是分布各个角落的温馨提示，它们如一个个可人的小天使，善意地提示着我们的一举一动、一言一行，让浓浓的温情弥漫在整个校园。
漫步于校园小道，我们随处可见这样充满温情的小提示：请不要踩我的头，我怕疼！给我一点空间，还你一片绿色！在每一个洗手间也都这样的小提示：请不要让我流泪！请别让我到处流浪！这样充满情感的文字带给全体师生的是会心的微笑与自觉的行动。这样的提示，让我们的心时刻温暖着，让我们的校园时时充满着温情。
4、作品展示，让校园充满美感
学校的橱窗既是学校宣传政策与校园风貌的窗口，也是学校展示学生作品的主阵地。每当学校有什么重大活动或是举行了大型赛事之后，学生的各种作品就自然登上了学校的展示平台——橱窗。截止到目前为止，学生的创新作文、学生的“溢美童心”绘画作品、英语书法作品、“做一个有道德的人”汉字书写大赛作品等等，先后在橱窗里展开，吸引了众多师生的流连驻足，成为了校园里一道独特的精神大餐，让校园充满了美感。此外，学校的艺术长廊也是学生作品展示的舞台，它们让整个校园充满着艺术的气息，充满着艺术的美感。
四、完善校园管理，确保创建质量
1、加强卫生管理，打造整洁校园
为确保校园的整洁美观，学校积极争取政策，对原来的开放式垃圾池进行改造，建设成封闭式垃圾池，确保校园无暴露垃圾。学校还对垃圾进行分类收集，废旧书籍、塑料瓶等可回收垃圾以班级为单位统一回收。招聘专门的保洁员，及时清理垃圾，组织人员疏通管道，确保沟渠通畅，无卫生死角。学校内无乱堆乱放，乱贴乱挂现象，校园整洁美观，公厕保洁到位。学校还在食堂、学生公寓楼添置洗手液和防滑垫等，为师生营造一个干净、整洁、舒服的学习和工作环境。学校积极引进国家健康饮水工程，确保师生饮用水100%符合安全饮用水标准。
学校还成立了一支以值周老师、保安为主要成员的督查小组，负责校园卫生保洁等日常检查。大队部定期组织全校开展卫生大扫除工作，做到校园净化、课堂整洁；学期末还开展创建“两型学校（班级）”专项评比活动，表彰保护环境先进集体和先进个人，树立典型。同时，对卫生工作不到位、责任心不强、管理漏洞明显的处室和个人提出批评并给予处罚。
2、加强治安管理，打造安全校园
为确保校园安全，学校实行门卫24小时值班制度，校外人员进出校园严格执行示证、登记制度。学校组织安全协管员、行政值班人员和值周老师定期排查安全隐患，学校保安每天定时对学校各项设备尤其是消防设施、水电设备等进行检查，确保学校无安全隐患。
学校安装了电子监控系统，监控系统覆盖学校绝大部分场所，如校门口、学校后门、教学楼道、食堂、学生宿舍楼、围墙等处，监控系统24小时处于工作状态，并由保安24小时守护，确保校园安全稳定。
3、开展文化活动，营造书香校园
学校办学开始就确定了学校校徽，校徽简洁大方、寓意明快，给人眼前一亮、耳目一新的感觉。同时，学校将“诚、勤、博、雅”确定为校训，很好地诠释了学校办学理念与目标，生动地解读了学校的文化内涵。学校还将“教学相长，百家争鸣”确定为教风，“求趣、求实、求新”确定为学风，将“团结一致、敢为人先、自动自发、精益求精”确定为麓小精神。全体师生在麓小精神与风气的引领下，展示了不同一般的麓小精神与风貌。2009年，学校积极开展“诵经典诗篇，读千古美文”活动，努力用中华传统文化来打造学校的书香气息，构建书香校园，赢得了学生、家长和社会各级部门的一致好评。
学校在积极开展争创两型学校的过程中，也开展了多种形式的精神文明创建活动，来丰富学生的校园生活。2009年度，学校加强了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习和督促检查工作，形成了良好的校风。特别是开展了一系列主题教育活动：“安全与健康”读书教育活动； “学雷锋、树新风”主题教育活动； “学先烈、展风采“主题系列活动；“庆祖国华诞、建文明校园”主题教育活动；“麓小文艺之星”活动；小学生诚信教育系列活动，在校园中掀起了一轮活动高潮，使得整个校园生机勃勃。
同时，学校德育处还组织了由全体学生参与的“做一个有道德的人”主题书法比赛与以廉洁和环保为主题的手抄报评比，学生纷纷参与，展示了良好的文化修养与个人素质。学校办公室在三栋主体教学楼的连带间布置了一次艺术展，刊登了学生的大量美术、书法作品，书法作品中既有毛笔书法，也有硬笔书法。学校的艺术长廊成为了校园内一道美丽的风景线。
学校注重对教师品德与素质的培养，先后多次组织班主任经验交流会，提名优秀班主任代表进行工作经验介绍。派教师代表外出参加德育工作培训，组织部分教师送课下乡。同时，学校教导处定期组织全体教师进行基本功比赛，如钢笔字比赛、毛笔字比赛、粉笔字比赛，教学片段竞赛，教研组组织全体教师进行“博雅杯”课堂教学比赛，组织麓小教研论坛，有效地提高了教师的基本素质，促进了教师整体水平的提高。
一年多来，麓谷小学，这所崭新的学校，在刚刚起步建设的道路上，坚持美化环境树形象，节约资源创品牌，坚持将“两型”学校建设与促进学校内涵发展结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，促使师生“两型”意识不断增强，节约、环保的理念深入人心，使学校走上了更加广阔的持续发展之路！我们相信，借此两型校园创建之际，我们必将更加严格要求自己，以更高的目标要求自己，以更加有效的措施提升自己，以更加完美的成绩来证明自己，在两型校园创建的东风中扬帆远航！
我的发言完毕，有不妥之处，敬请批评指正。谢谢大家！
2010年5月
