奏环保之歌，扬节约之旗，走发展之路
——长沙市麓谷中心小学“两型”学校创建汇报材料
长沙市麓谷中心小学创建于2007年，于2008年9月1日正式开学。是一所经长沙市教育局批准，由长沙市教育局和长沙高新区联合投资高标准兴建的正科级全民事业单位。学校占地46亩，建筑面积15000平方米。
学校现有员工85人，其中专任教师56人，生活辅导老师12人，食堂员工8人，保洁员1人，水电工1人，保安人员7人。其中拥有大专学历的8人，本科学历的48人，研究生学历1人。学校目前拥有教学班级20个，在校学生1001人，有寄宿、托管、走读三种类型，其中纯寄宿班3个，纯走读班5个。
为了深入贯彻落实《长沙市2009年“两型”学校创建工作方案》的文件要求，我们以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境为主线，广泛开展“两型”学校创建活动，求真务实，注重细节管理，着力提高师生资源节约、环境友好意识，把节约资源和保护环境观念渗透到学校的建设与发展之中，渗透到办人民满意的教育目标之中，努力构建和谐校园文化，全面推进素质教育。现将我校 “两型”学校创建工作总结如下：
一、加强组织领导，完善创建制度
1、加强组织领导
为了不断提高认识，细化措施，加大力度，营造氛围，确保我校“两型”校园建设取得实效，我校按照《长沙市2009年“两型”学校创建工作方案》的要求，结合我校实际制定了《长沙市麓谷中心小学创建“两型”校园工作实施方案》，成立了以伍秋阳同志为组长的创建工作领导小组。校领导高度重视两型校园创建，多次在学校大会上进行强调，明确提出并新增了“两型”校园创建的考核内容，把“两型”校园创建作为教师工作业绩考核的内容之一。并做到“三带头”，即：带头抓、带头管、带头示范。各处室各负其责，明确分工，精心组织，确保创建工作顺利进行。
2、完善创建制度
为保障两型校园的创建，学校先后制订了一系列的管理制度，并狠抓落实，务求实效：
建立健全了能源消耗岗位责任制。特别是对于食堂、生活楼、各办公室，要求相关负责人员必须提高节能环保意识，要合理利用资源，出现浪费资源的现象要承担相关责任。
建立了能耗统计制度。由学校总务处全面、准确地统计办公用品、水、电、纸张等能源消耗数据，并定期进行能源使用分析。明确学校空调、多媒体、照明、纸张等使用要求。通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸。
建立健全评比奖惩制度。将两型学校建设工作内容全面纳入绩效考核范围。对于在创建中做出了贡献的同志给予相应的表彰。
建立健全基础设施、公共服务设施的管理和管护制度，为学校的正常运转提供了强有力的保障。
建立健全了固定资产、水、电、项目经费等各种管理台账，准确、完整地收集和记载各种基础信息数据，找出管理的薄弱环节，挖掘管理的潜力。
建立了严格的自查自纠制度。学校成立了一支以值周老师、保安为主要成员的创建“两型”学校督查小组，负责校园环境保洁、节约用电、节约用水的日常检查；定期开展全校大扫除卫生工作，做到校园净化、课堂整洁；学期末学校“两型”建设领导小组还将开展创建“两型学校（班级）”专项评比活动，表彰节约型班级建设先进集体和先进个人，树立节约典型。同时，对浪费现象严重、责任心不强、管理不到位的处室和个人提出批评甚至给予处罚。通过自查自纠和严格督查，校园内杜绝了长明灯、长流水、粮食浪费等现象。
二、营造创建氛围，提高创建意识
1、加大宣传力度，营造创建氛围
为使“两型”社会的理念深入人心，学校充分利用班会、升旗仪式、校园网、学校广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体的作用，向学生大力宣传两型社会的理念，努力营造建设两型学校的良好氛围，使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意识。大队部在国旗下讲话和三结合教育QQ群中向广大师生和家长发出了创建两型校园的倡议书，动员广大学生、家长积极配合学校的创建工作。对于没有参加QQ群的家长还发放了书面“创两型学校告家长书”，向家长宣传“两型”学校创建工作。在学生和家长中积极开展“我是麓谷小主人”和“我为两型社会献一计”的征文活动，在学生中开展“环保小卫士”征文比赛和环保手抄报比赛，开展利用废旧物品制作工艺品的评比活动，培养学生的动手动脑能力，增强了他们的节约意识。
学校还充分发挥学校网络、广播、宣传栏等宣传媒体的作用，积极开展系列宣传教育活动，及时向全体师生传达环保与节约方面的知识。组织师生召开了节水动员大会, 向师生宣传介绍我国水资源的严峻形式,使广大师生了解了节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成了“节约用水，从我做起”的观念，并在用水之处张贴节水标牌。利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“关爱命脉，节约用水”的主题宣传，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，并及时宣传在创建活动中涌现出的典型班级和典型个人，积极营造建设“两型”学校的良好氛围。
学校还组织召开了“我是麓谷小主人”首届少代会，邀请了部分家长参加会议。会上，大队部放映了学校利用模拟现场的形式用镜头拍摄的一些生动有趣的视频，使学生懂得了节约资源的重要性，收到了良好的教育效果。
学校积极把建设节约型学校与师德建设紧密结合起来，充分利用一切可能的机会，开展两型校园创建的大讨论，使广大师生员工养成了节约的好习惯，形成了节约和文明的新风尚。学校教务处严格要求科任老师充分利用课堂教学的时间，渗透节能、节水、节地、节粮、节材的观念，把节能、节水、节地、节粮、节材等内容融入到教育教学中。要求任课教师尤其是语文、品德与生活教师在授课过程中要有效地进行两型知识的教育。同时，要求班主任在班会时间专门对学生进行环境教育。
学校还利用带学生参观公园、开展野外活动的机会，在学生中积极开展理财、节能、节约资源的教育，让学生在实际活动中培养节约和环保的意识。
通过一系列的宣传教育活动，我校上下，形成了创建两型校园的良好氛围，创建意识深入人心。
2、推广节能技术，提高创建水平。
为提高创建水平，我们还积极与高新区节能办联系，从他们那里获得了很多的宣传资料，组织教师阅读由长沙市能源管理办公室编印的《节能实用读本》，还利用会议时间，传授相关知识，帮助大家加强对节能认识的了解，提高了大家节能的水平。
三、认真落实责任，实践创建活动
为使创建工作落到实处，我校积极开展各项实践活动，全面落实责任，真抓实干，收到了良好的创建效果：
1、节约办公用品
学校积极创造条件，为每位教师配置了电脑，并且建立了学校的网站，建立了“麓谷小学告示栏”、“麓谷小学德育群”、“麓谷小学党支部群”、“麓谷小学三结合教育群”、“麓谷小学寄宿生管理群”等QQ群，利用网络实施无纸化办公。提倡尽量使用电子邮件等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，减少纸张消耗。确需打印的文件材料也尽可能双面打印、复印。选用低耗能耗材和环保、质优、价廉的办公设备用品，硒鼓、墨盒等办公耗材多次加粉循环利用，采购了瓷杯替代纸杯，尽可能节约办公用品。同时，学校严格控制报刊杂志订购，严格控制订购数量和重复订购。使用办公自动化系统、电子档案管理系统等。麓谷小学的创建工作，受到了高新区社会事业局领导的多次表扬。
2、节约用电
一是使用节能设备。提倡使用限电、节能设备，禁止办公室、教学楼私自使用电炉、电热器具等大功率电器。还组织人员检修并改装了楼道声光控节能灯，把一些平时没有必要使用的开关从里面拆除，减少开关，节约每一度电。
二是加强办公设备管理。学校严格要求所有老师的计算机设置为不使用时自动进入低能耗休眠状态，减少待机消耗；强制规定所有人员在工作完成后必须及时关闭计算机、打印机等设备，确保办公设备在下班后无待机现象。严格执行市、区节能办的政策，执行夏季不低于26度，冬季不高于20度的使用空调的标准。严格控制长明灯、白昼灯，教育师生员工养成随手关灯的好习惯；公共楼道、卫生间等公共区域的照明灯具由专人负责。学校所有办公室、会议室、活动室在自然光照较好的情况下，白昼不用或少用照明灯具。
三是使用节能热水器。对学校的热水供应设施进行改造，通过邀请相关专家考察论证，采用了最节能的太阳能加燃气辅助加热系统作为我们学校的能源供应系统，从根本上解决了能源的浪费问题。
3、节约用水
由于学校属于一所新办的学校，学校基本上都是属于节水型洁具。所以，学校重点是在使用中注重对物品的维护和管理，对于部分设施设备没有达标的，学校积极想办法进行改造。对于学校现在绿化带的喷灌龙头，学校积极争取政策，在高新区管委会的大力支持下，拟全部改造成喷淋龙头，确保绿地浇水无漫灌现象，目前工程还在施工。对于确需用水冲洗的地板的食堂，我们安排专门的人管理龙头，调整水压，确保在学生洗手的时候水压很小，用降低水压的办法减少水的浪费。在生活楼，我们利用固定时间供水的办法，促使学生节约用水。
4、开展教科书循环使用工作
根据学校实际情况，学校特别注重对副科教科书的循环使用，学校采用由科任老师统一管理的办法，让这些书籍得到最大限度的使用。并要求各班在期末的时候把这些书籍统一收集上来，组织人员对这些图书进行维护维修，进行消毒处理，以减少不必要的采购费用。
5、严格控制办公电话费用
学校积极推行办公电话经费包干办法，采取多种措施节约话费开支。
6、节约教育教学和生活易耗物品
学校严格规定易耗物品的发放标准，要求各班加强班级教育教学物品、清洁卫生工具等的使用和保管，以延长使用寿命。减少不必要的维护维修成本。
7、节约粮食
学校严格控制食堂物资采购，教育学生节约粮食，对学生就餐情况进行评比，杜绝浪费现象。
8、综合利用学校资源
统筹考虑了教学、教室、宿舍、实验活动等，特别是将学校礼堂充分合理地打造成为羽毛球训练场所，极大地提高了原来风雨操场的使用效率。
四、丰富创建内容，提高创建质量
1、加强卫生管理，打造环保校园
由于我校是一所新建的学校，校园整体布局合理，充分考虑动静分区，按办公、教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，整体协调，规划功能齐全，校园绿树成荫，还修建了环境优美的休闲假山，现有绿化面积10733.27平方米，生均面积10多平方米，适应师生身心健康的发展。
为确保校园的整洁美观，学校严抓卫生管理。争取政策，对原来的开放式垃圾池进行改造，建设成封闭式垃圾池，确保校园无暴露垃圾。学校还对垃圾进行分类收集，废旧书籍、塑料瓶等可回收垃圾以班级为单位统一回收。招聘专门的保洁员，及时清理垃圾，组织人员疏通管道，确保沟渠通畅，无卫生死角。学校内无乱堆乱放，无乱贴乱挂现象，校园整洁美观，公厕保洁到位。学校还在食堂、学生公寓楼添置洗手液和防滑垫等，为师生营造一个干净、整洁、舒服的学习和工作环境。学校积极引进国家健康饮水工程，确保师生饮用水100%符合安全饮用水标准。
2、加强治安管理，打造安全校园
为确保校园的安全，学校实行门卫24小时值班制度，校外人员进出校园严格执行示证、登记制度。学校组织安全协管员、行政值班人员和值周老师定期排查安全隐患，学校保安每天定时对学校各项设备尤其是消防设施、水电设备等进行检查，确保学校无安全隐患。
学校安装并使用了电子监控系统，监控系统覆盖学校绝大部分场所，如校门口、学校后门、教学楼道、食堂、学生宿舍楼、围墙等处都安装了监控系统，监控系统24小时处于工作状态，并由保安24小时查看，确保校园的安全稳定。
3、丰富师生活动，营造书香校园
学校办学开始就确定了学校校徽，校徽简洁大方、寓意明快，给人眼前一亮、耳目一新的感觉。同时，学校将“诚、勤、博、雅”确定为校训，很好地诠释了学校办学理念与目标，生动地解读了学校的文化内涵。学校还将“教学相长，百家争鸣”确定为教风，“求趣、求实、求新”确定为学风，将“团结一致、敢为人先、自动自发、精益求精”确定为麓小精神。全体师生在麓小精神与风气的引领下，展示了不同一般的麓小精神与风貌。今年，学校还积极开展“诵经典诗篇，读千古美文”活动，努力用中华传统文化来打造学校的书香气息，构建书香校园，赢得了学生、家长和社会各级部门的一致好评。
学校在积极开展争创两型学校的过程中，也开展了多种形式的精神文明创建活动，来丰富学生的校园生活。本年度中，学校加强了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习和督促检查工作，形成了良好的校风。特别是开展了一系列主题教育活动：“安全与健康”读书教育活动； “学雷锋、树新风”主题教育活动； “学先烈、展风采“主题系列活动；“庆祖国华诞、建文明校园”主题教育活动；“麓小文艺之星”活动；小学生诚信教育系列活动，在校园中掀起活动高潮，使得整个校园生机勃勃。
同时，学校德育处还组织了由全体学生参与的“做一个有道德的人”主题书法比赛与以廉洁和环保为主题的手抄报评比，学生纷纷参与，展示了良好的文化修养与个人素质。学校办公室在三栋主体教学楼的连带间布置了一道艺术长廊，刊登了学生的大量美术、书法作品，书法作品中既有毛笔书法，也有硬笔书法（中文和英文都有）。学校的艺术长廊成为了校园内一道美丽的风景线。
学校注重对教师品德与素质的培养，先后多次组织班主任经验交流会，提名优秀班主任代表进行工作经验介绍。派教师代表外出参加德育工作培训，组织部分教师送课下乡。同时，学校教导处定期组织全体教师进行基本功比赛，如钢笔字比赛、毛笔字比赛、粉笔字比赛，教学片段竞赛，教研组组织全体教师进行“博雅杯”课堂教学比赛，组织麓小教研论坛，有效地提高了教师的基本素质，促进了教师整体水平的提高。
一年多来，麓谷小学，这所崭新的学校，在刚刚起步建设的道路上，高奏环保之歌，扬起节约之旗，坚持将“两型”学校建设与促进学校内涵发展结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，促使师生“两型”意识不断增强，节约、环保的理念更加深入人心，使学校走上了更加广阔的持续发展之路！
长沙市麓谷中心小学
2009年12月28日
